Модуль 11.

     Час минає швидко… Працювати над проектом було  дуже цікаво, інформативно, насичено. З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння проводити дослідницьку роботу; аналізувати матеріал, демонструвати та оцінювати його, створювати блоги, онлайнові презентації, вміти спільно працювати над документами, шукати нову інформацію в мережі-Інтернет 

     У цьому модулі остаточно ми підготували та продемонстрували власні Портфоліо, провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® "Навчання для майбутнього"
     Велика подяка за допомогу в роботі тренеру та колегам.

 

 

Модуль 10.

 

 

      При роботі з матеріалами цього модуля ми звернули увагу на необхідні педагогічні технології та прийоми навчання задля досягнення цілей навчання учнів за обраною темою. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі за допомогою комп'ютерних технологій.

      А також допоміг мені з"ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, спонукати та спрямовувати їх на самостійний пошук способів вирішення проблемних питань, вчасно підтримати, підбадьорити.

Модуль 9.

      Цей модуль дозволив мені з’ясувати  роль і місце диференційованого навчання, де кожний учень має різний тип мислення, різні можливості, що до виконання поставленних завдань.  Тому важливим моментом є визначення можливостей учнів та розподіл їх ролей, спрямованих на виконання навчального проекту.
      Я дізналася, як можна ефективно використовувати інформаційно- комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, як я можу враховувати навчальні потреби різних учнів.

       
 

 

Модуль 8.

     Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах унів", а саме:

·        оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту;

·         щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт   використовується підсумкове оцінювання.
Прийшли до висновку, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту. І добре було б при цьому використовувати інформаційно-комунікаційні  технології.

Модуль 7.

      Сьогодні працювали над розробкою учнівської презентації, намагалася  зацікавити учнів, підвищити їх мотивацію. Дізналась, що окрім презентацій доцільно використовувати також буклети, вікі-сайти. Їх  використання для обговорення проекту, рефлексія в блозі дозволяє розвивати уміння  аналізувати, викладати свої думки, сприймати критику. 

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0. щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.  А також допоміг меня обговорити проблеми безпеки роботи в Інтернеті та шляхи її можливого розв’язання.  Я зрозуміла, що це дуже ефективний засіб для спілкування і співробітництва. Блоги, вікі і онлайн-документи дозволяють вчителеві і учневі разом співпрацювати в проектах. Електронна почта , чати, скайп, миттєві повідомлення, передача голосових повідомлень   дозволяють учням спілкуватися через Інтернет з ровесниками.

Модуль 5.

 Цей модуль допоміг мені розглянути, як  можна використовувати Інтернет-ресурси  в навчальному процесі, а саме:     

 - Інтернет може бути потужним інструментом для проведення наукових досліджень;
- майстерне оперування пошуковими стратегіями допоможе ефективно шукати корисні відомості з Інтернету;
-закони правомірного використання інформації описують , як можна скористатися під час навчання матеріалами, захищеними   авторськими правами;
-необхідність навчатися критичному оцінюванню веб-ресурсів;

Цей модуль допоміг ще раз повернутися до всіх етапів мого проекту. Дослідити , як здійснювати пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінювати їх.

Модуль 4.

  

   Цей модуль допоміг мені уточнити Основні поняття проекту та продумати оцінювання учнів.  Ознайомилась з формуюючим оцінюванням, головною метою якого є спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та праці,відслідковування прогресу у навчанні, перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення тощо.

 Створила презентацію, яка допомагає виявити попередні знання учнів, містить Ключове запитання та Змістові запитання проекту для того, щоб зібрати дані для попереднього оцінювання, а також таблиці «3ХД»

    

Модуль 3.

     Цей модуль допоміг меня з'ясувати, яку роль в проектній діяльності відіграють ключові та тематичні питання, а саме: 

-ключові питання-загальні, вони стосуються декількох предметів і допомагають учням зрозуміти, яким чином ці предмети пов'язані між собою.

- тематичні питання - проекту пов'язані з проектом та сприяють пошуку відповіді на Ключове запитання.

     Дослідницькі проекти дпоможуть моїм учням інтерпретували, оцінювали, узагальнювали та синтезували інформацію.

Модуль 2.

       Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
- проекти надають широкі можливості для навчання;
- учні залучаються до вирішення проблемних ситуацій та інших цікавих завдань;
- за допомогою мережі Інтернет будують зв"язки зі світом поза класною кімнатою;
- формують навички самостійної та групової дослідницької діяльності;
- розвивають вміння планувати, приймати виважені аргументовані рішення;
- під час роботи у малих групах розвиваються та вдосконалюються комунікаційні навички.
     Сьогодні ми працювали над створенням власної публікації та почали створювати докладний та деталізований План вивчення теми , який допоможе організувати учнів, удосконалити свої  знання та вміння.

Модуль 1.

Нарешті я приймаю участь у тренінгу. 



     Ознайомилась з методикою створення проектів. Під час роботи я мала змогу  використати матеріали із сайту освітніх програм Intel  «Навчання для майбутнього в Україні».
      Сьогодні я ознайомилась з правилами цього модуля. Він допоміг мені обміркувати тему, ключові та тематичні питання. А також поставила перед собою наступні питання:
Як під час навчання поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу?
Як ресурси програми допоможуть мені підвищити  професійний рівень?
Як рефлексія допомагає аналізувати свої досягнення, обдумувати ідеї?
  Найбільше мені сподобалось створювати власний блог. 
На жаль, мало часу.